foco na educação por meio de um modelo psicoeducacional se os membros ainda estão na fase contemplativa da sua recuperação , o que significa que eles estão pensando sobre a mudança. O facilitador de um grupo psicoeducacional instrui os membros , neste caso, sobre os danos das substâncias estão fazendo para suas vidas. Montar um número de fontes de informação eficazes e divulgar isso para os membros do grupo .
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Iniciar um tipo cognitivo-comportamental de grupo, se você quer enfatizar as habilidades de enfrentamento defeituosas do viciado . Usando essa abordagem, discutir respostas aprendidas e de uso de substâncias gatilhos. Discutir problemas anteriores , como a ansiedade com os membros do grupo . Propor uma série de estratégias de enfrentamento, tais como manutenção de revista, terapia de relaxamento e meditação.
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Facilitar um grupo de apoio , o próximo tipo , tomando mais de um banco de trás. Permitir que os membros do grupo para definir grande parte da agenda e apoiar os seus pares. Muitos grupos de manutenção de operar desta forma, pelo que esta abordagem pode ser mais adequado para clientes que estão bem estabelecidos em seu caminho para a recuperação . Ajuda a manter um ambiente acolhedor e solidário e intervir se houver um problema na dinâmica de grupo ou um monte de conflito.
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Iniciar um grupo de processo interpessoal. Este tipo de grupo enfatiza uma abordagem psicoterapêutica mais , vendo muitas das raízes de problemas presentes nos primeiros anos de uma pessoa. Neste tipo de grupo a dinâmica entre os membros é fundamental e você , o facilitador , permanecerá em grande parte, no fundo, intervir para ajudar a resolver problemas ou mover a discussão sobre . O ideal é que você precisa de treinamento psicoterapêutico para facilitar um grupo como este .
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Executar um grupo de desenvolvimento de habilidades. Muitos viciados perdem as habilidades necessárias para gerenciar a vida diária , particularmente aquelas habilidades necessárias para gerenciar o estresse . Algumas pessoas usam substâncias em primeiro lugar por causa deste déficit. Limitar o número do grupo de oito ou 10 membros e avaliar suas necessidades individuais. Ensine habilidades de enfrentamento e permitir que a dinâmica do grupo para melhorar a confiança dos indivíduos em suas habilidades.