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Gifted problemas de comportamento infantil

As crianças sobredotadas tendem a ser fora de sintonia com os seus pares , porque eles se desenvolvem, intelectualmente , a um ritmo mais rápido do que a maioria das crianças . Como resultado, eles percebem e reagem ao mundo de forma diferente . Isto pode tornar mais difícil para eles compreender e comunicar e cooperar com todos ao seu redor . Quando eles são mal compreendidos pela família, professores e colegas , o nível de frustração , isolamento e tédio que eles sentem é frustrante e alienante. Incentivar as crianças sobredotadas para explicar o que está sentindo e dando-lhes a oportunidade de interagir com as pessoas que correspondam às suas capacidades intelectuais pode reduzir os desafios que enfrentam que levam a distúrbios comportamentais. Crianças Sociais

Gifted muitas vezes perceber e reagir a eventos e encontros de forma diferente das outras crianças . Muitos aprendem a ler " e dominar as nuances da linguagem " cedo , de acordo com a Rede de Rhode Island para Tecnologia Educacional , Inc. ( RINETI ) . Eles também tendem a desenvolver interesses ecléticos e persegui-los intensamente , o que pode tornar difícil para eles para interagir facilmente com outras crianças da sua idade com quem eles têm pouco em comum . Como resultado, eles podem preferir passar o tempo com as crianças mais velhas ou adultos do que com crianças da sua idade .

As crianças sobredotadas podem ser cético e crítico de pessoas ao seu redor , o que pode fazê-los parecer intencionalmente argumentativo, saindo como um " sabe -tudo " ou mandona.
Classroom

Nas salas de aula típicas , crianças superdotadas que não são desafiados pelo currículo tradicional pode tornar-se aborrecido e portanto, rebelde, fora de frustração ou para divertir-se , de acordo com um artigo no site de Professores e Famílias. Tédio pode causar essas crianças para ser facilmente distraído e tornar-se impaciente quando não for chamado com freqüência em sala de aula , ou para resistir a fazer a memorização ou tarefas repetitivas . Eles também tendem a reagir mal às críticas e não conseguem trabalhar bem em grupos, Professores e Famílias diz . Crianças
Início

talentosos tendem a ser intenso, fisicamente, mentalmente e emocionalmente. Reagem mais a estimulação de qualquer tipo que muitas outras crianças . Isto pode manifestar-se como uma resposta excessivamente emocional a um evento triste, ou irritabilidade devido a ouvir, cheirar ou tocar a sensibilidade. E, eles tendem a questionar a autoridade , ser impulsivo e crave a consistência, um artigo sobre o Suporte para Necessidades Educativas do Gifted ( SENG ) website explica .

Como resultado, os membros da família e os professores podem ver o comportamento das crianças sobredotadas como anormal , maldoso , não razoável ou beligerante . O que eles podem estar sofrendo de uma curiosidade elevada, percepções intensas ou um nível de inteligência que é muito à frente de seu /sua nível de maturidade, SENG explica . As frustrações resultantes podem provocar " lutas de poder intenso , argumentos, birras , rivalidade entre irmãos , a retirada , o insucesso e ostentação aberto de tradições familiares e sociais ", o artigo SENG acrescenta .
Misdiagnosis

por causa de seus níveis normalmente altos de energia e tendência a se distrair quando não contestada , muitas crianças são diagnosticadas como tendo déficit de atenção e hiperatividade -desordem (ADHD) , os Professores e Famílias artigo diz . Mas as crianças com TDAH tendem a ser hiperativo e desatento em todos os ambientes , enquanto que as crianças sobredotadas podem apresentar esse comportamento em algumas, mas não todas as circunstâncias. Por exemplo, uma criança superdotada pode, muitas vezes sente-se a leitura , sem interrupção durante horas , enquanto um com TDAH não. " Na sala de aula , a incapacidade percebida de uma criança superdotada de permanecer na tarefa é provável que seja relacionado ao tédio , currículo, estilo de aprendizagem incompatíveis, ou outros fatores ambientais", explica esta fonte .

Soluções

as crianças sobredotadas devem ser encorajados a expressar seus sentimentos de forma aberta, para que outros possam aprender a entender o que desencadeia e como reagir a essas demonstrações emocionais , de acordo com o artigo no site da SENG . Esta fonte também incentiva terapeutas para discutir as habilidades das crianças com altas capacidades , incluindo os resultados dos testes , com eles para ajudá -los a construir a auto-estima e habilidades de auto- avaliação. Uma melhor compreensão do que crianças superdotadas passar pode ajudar a melhorar os diagnósticos e respostas. Na escola, adicionar classes de aceleração da aprendizagem ou permitir que essas crianças para estudar com crianças mais velhas podem ajudá-los a tornar-se mais engajados e reduzir os seus níveis de tédio /frustração .