Instrua a pessoa a desenhar um relógio. Diga-lhe para desenhar um relógio que diz 01:45 , e para desenhar os números e as mãos sobre o rosto para que uma criança poderia entendê-los. Repita as instruções tantas vezes quanto necessárias para que a pessoa entenda.
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Veja como a pessoa tira o relógio . Não ajudar de alguma forma . Dê-lhe um minuto para completar o desenho .
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Mostrar a pessoa do outro pedaço de papel, e diga-lhe que você está indo para desenhar um relógio nele. Desenhe um círculo , em seguida, colocar os números 3, 6 , 9 e 12 , escreva os outros números bem e tirar as mãos apontando para 1:45. Desenhe setas nas pontas das mãos.
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Peça que a pessoa copiar o seu relógio no mesmo pedaço de papel. Veja como ele faz isso.
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pontuação no teste da pessoa de acordo com a tabela marcando CLOX , que atribui uma pontuação máxima de 15 pontos para cada desenho. Se a pessoa que marcou 10 ou menos no primeiro relógio ou 12 ou menos no segundo , ela tem disfunção cognitiva . Se ela fez muitos erros no primeiro relógio, mas não no segundo , ela tem disfunção executiva , a incapacidade de completar objectivos usando ações e processos simples.