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Formação WC para crianças mais velhas com Asperger

síndrome de Asperger, um transtorno do espectro do autismo , varia muito em gravidade . Algumas crianças com síndrome de Asperger apresentam atrasos de desenvolvimento , o que pode prolongar ou retardar o processo de treinamento do toalete significativamente. Em alguns casos , as crianças com síndrome de Asperger ainda pode ser o treinamento potty quando entram na escola de grau . Linguagem e Mudança

As duas principais características que impedem o controle esfincteriano em crianças com Asperger são dificuldades de linguagem e resistência à mudança. Crianças com síndrome de Asperger geralmente têm dificuldade em usar e compreensão da linguagem . Estas barreiras linguísticas , muitas vezes persistem em crianças mais velhas. Assim, eles podem não compreender instruções controle esfincteriano e podem ser incapazes de dizer um cuidador quando precisam usar o banheiro. Além disso, as crianças com Asperger geralmente não gostam de mudar suas rotinas , assim que adicionar o uso higiênico para sua rotina diária pode ser difícil.

Preparação

Cuidadores deve planejar cuidadosamente antes iniciar o processo de treinamento do toalete com uma criança com síndrome de Asperger e eles devem executar planos de forma consistente. O planejamento cuidadoso vai ajudar a garantir que o cuidador implementa claramente os métodos de treinamento do toalete. Consistência ajuda as crianças com Asperger porque eles preferem rotinas rígidas , com pouca variação. Variação de rotinas pode levar a um acesso de raiva . As crianças mais velhas com Asperger geralmente exigem rotina ainda mais do que seus colegas mais jovens .

Antes de iniciar um programa de treinamento de banheiro com uma criança com síndrome de Asperger , os cuidadores devem estar cientes da rotina diária normal da criança. Autism- help.org sugere que os cuidadores acompanhar diariamente a ingestão de uma criança de alimentos, ingestão de líquidos, fraldas molhadas e fraldas sujas . Esta informação pode ser usada para determinar quando a criança urina e defeca normalmente e quanto tempo depois de comer e beber cada ocorre . Em seguida, use essas conclusões para planejar os melhores horários para tomar a criança para o banheiro.
A Tailored Abordagem

Crianças com síndrome de Asperger precisam de lembretes visuais de rotinas e tarefas. A necessidade de recursos visuais persiste em crianças mais velhas com Asperger . Por este motivo , os cuidadores devem usar recursos visuais para mostrar os passos de usar o banheiro corretamente , explicando os passos exatamente da mesma maneira e com as mesmas imagens de cada vez. Maureen Bennie , o diretor do Autism Awareness Centre Inc., e autor de " The Trials of Training WC: Treinar a criança mais velha ", em Austim /Asperger Digest, de 2007, também afirma que as direções devem ser expressas em linguagem simples. Além disso, os cuidadores devem usar o reforço positivo para recompensar os filhos quando eles usam o banheiro. O reforço positivo pode incluir qualquer coisa que a criança gosta , como alimentos, bebidas especiais ou pequenos brinquedos. Bennie acrescenta que a recompensa escolhido só deve ser utilizado para reforço de treinamento do toalete e não para reforço de quaisquer outros comportamentos não relacionados . Mesmo as crianças mais velhas com Asperger ainda desfrutar de determinados brinquedos . Muitas vezes , as crianças com Asperger tornam-se obcecados com um tipo de brinquedo , como carros Hot roda ou Legos . Estes brinquedos faria boas reforça que a criança gosta.
Cronograma

Cuidadores podem ser tentados a apressar a criança , a fim de tê-los potty treinados antes de um certa idade ou antes de entrar no ensino fundamental , mas algumas crianças podem não apenas estar pronto para até uma idade mais avançada . De acordo com autismo - Help.org , treinamento do toalete para crianças no espectro do autismo pode levar um ano . Maureen Bennie sugere que, se uma criança com síndrome de Asperger não responder a todos para o treinamento do toalete , após três semanas , em seguida, o cuidador deve tentar novos métodos.

Algumas crianças com Asperger pode ter uma aversão ao banheiro todos juntos. Neste caso, o controle esfincteriano pode demorar mais. Para conquistar essa aversão , começar por premiar a criança para ir no banheiro. Em seguida, recompensá-los por ficar perto do banheiro . Em seguida, incentivar a criança a sentar-se em um vaso sanitário fechado e, finalmente, sentado em um vaso sanitário aberto antes de realmente trabalhar em usar o banheiro. Mesmo as crianças mais velhas com Asperger pode ter aversão ou medos associados ao banheiro. Crianças com síndrome de Asperger geralmente têm aumento da ansiedade , quando forçado a fazer algo para o qual eles têm desenvolvido uma aversão grave.

Considerações

As crianças com necessidade de Asperger para expor prontidão antes de iniciar um programa de treinamento. Readiness pode não ocorrer com a idade típica de treinamento de penico de 2 ou 3. Crianças com Asperger pode não estar pronto até atingir uma idade mais avançada . Iniciando um programa de treinamento higiênico antes que os sintomas crianças apresentam prontidão será resultado mais como em estresse , tanto para a criança e os cuidadores.

Sinais de prontidão incluir a sensibilização para fraldas molhadas ou sujas , o desejo de retirar as fraldas molhadas ou sujas , ficando limpo . e seco durante a noite e capacidade de imitar ações
Colaboração

controle esfincteriano pode ocorrer em casa e na escola , no entanto, os mesmos métodos devem ser usados ​​em ambos lugares. Use as mesmas indicações e os mesmos recursos visuais em todos os ambientes . Além disso, no início , pode ser necessário que os pais para passar uma semana em casa com a criança para dar total atenção ao treinamento esfincteriano .
Aviso

não nunca punir uma criança com síndrome de Asperger por acidentes sanitários. Em vez disso, calmamente dizer ao filho o que aconteceu e que ele precisa para usar o banheiro em seu lugar. Além disso, ele pode ser útil para levar a criança ao banheiro logo após um acidente ocorreu e sentar-se -lhe sobre ele por um minuto ou menos e recompense-o para sentar-se ali, como um lembrete.