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Apoios do Governo para crianças com TDAH

Crianças com déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) , muitas vezes enfrentam desafios acadêmicos e sociais que afetam o seu desenvolvimento e qualidade de vida. A boa notícia é que há ajuda do governo disponível. A má notícia é que os pais devem ser pró-ativos em obtê-lo , já que não é facilmente encontrado . " Muitas crianças com TDAH /ADD não recebem os serviços a que têm direito , e os pais são muitas vezes desconhecem a assistência a criança deve receber ", diz David Rabiner , Ph.D. , professor associado da Universidade de Harvard e autor de "Pesquisa Atualização Atenção ". Plano de Educação Individual

Crianças com TDAH não foram concedidos direitos especiais em escolas públicas até 1991 , a menos que eles também tiveram outra dificuldade de aprendizagem verificável. No entanto, hoje eles podem se qualificar para serviços de educação especial no âmbito da Parte B das Pessoas com Deficiências Educação . Para obter um plano de educação individualizado (IEP) , os alunos devem ter um problema de saúde física que faz com que os desafios com a aprendizagem. TDAH qualifica como " prejudicada Saúde Outros ".
Seção 504

Seção 504 é uma lei de direitos civis que proíbe a discriminação contra pessoas com deficiência. Um plano de 504 difere de um IEP porque ele não exige uma deficiência física. Ele também inclui deficiências mentais que afetam negativamente a aprendizagem . 504 planos exigem ajustes nos requisitos de educação que se relacionam especificamente para as necessidades da criança , como permitir mais tempo para completar as tarefas e testes e outras modificações em sala de aula .

Segurança Social
deficiência

Segurança Social pode estar disponível para crianças com TDAH , se a criança também tem uma deficiência física co -mórbidas . Segundo a revista additude , 50 por cento das crianças com TDAH têm um distúrbio co -mórbidas ou deficiência. Estes incluem transtornos de humor e ansiedade , o que pode qualificar para a Segurança Social . Os pais terão de apresentar provas médicas de que os prejuízos estão afetando severamente o desenvolvimento da criança .
No Child Left Behind

Crianças com TDAH muitas vezes sofrem uma deficiência de aprendizagem também. Os Centros de Controle e Prevenção de Doenças encontrados em um estudo 2004-2006 que apenas 5 por cento das crianças diagnosticadas com TDAH também não têm dificuldades de aprendizagem. O No Child Left Behind Act de 2001 exige norma de avaliação nas escolas. Se os pais solicitar por escrito que seus filhos ser testados para determinar se são elegíveis para assistência , a escola deve fornecer o teste sem nenhum custo para os pais .
De Estado de Assistência

Programas e leis variam de estado para estado. O Centro de Divulgação Nacional para Crianças com Deficiência fornece informações específicas do estado em seu site ( ver Referências) .