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Teorias Sobre o Desenvolvimento de Física na Primeira Infância

A primeira infância é um período de crescimento notável para o desenvolvimento físico e mental de uma criança. Há muitas teorias sobre essa fase da vida , que continuam a expandir-se como mudanças de pesquisa e desenvolve. Subjacente a todas as teorias é a crença de que o tempo do nascimento de uma criança até que ela é de cinco anos de idade é uma fase crítica , período em que problemas de desenvolvimento deve ser visto mais cedo, antes de interromper o aprendizado de uma criança e outro de desenvolvimento. Desenvolvimento Motor Grosso

Do nascimento aos três anos de idade , as duas principais áreas de desenvolvimento físico são motora grossa e desenvolvimento da motricidade fina . Desenvolvimento motor bruto envolve habilidade básica da criança para mover seu corpo : capotamento em seu berço , rastejando no chão, aprendendo a andar, correr e pular . Durante esse tempo, a força muscular de uma criança , a qualidade dos movimentos e amplitude de movimento deve ser avaliada periodicamente , mas apenas por um profissional de saúde qualificado .
Belas Desenvolvimento Motor

Belas desenvolvimento motor refere-se a movimentos menores e habilidades de uma criança , como desenhar ou rabiscar . Habilidades específicas motoras finas incluem as habilidades motoras visuais, tais como a coordenação olho-mão necessários para resolver enigmas e usar blocos de construção . Grapho habilidades motoras envolvem o uso de um lápis ou lápis de cera para desenhar ou cor. Habilidades de planejamento Motor implica planejamento da criança e organizar seu tempo de reprodução e tentar novas habilidades motoras. Aos três anos , a maioria das crianças pode sentar-se, caminhar , use uma colher e lápis de cera , captura e atirar uma bola e ser toalete treinado .
Aumentar Habilidades Motoras

de três a cinco anos, a criança continua a construir tanto seu bom motora e habilidades motoras . Perícia nesta fase envolvem aumentando habilidades com lápis, giz de cera e uma tesoura, enquanto as habilidades motoras podem incluir pulando ritmicamente ou equilibrar em um pé. Crescimento físico de uma criança diminui entre as idades de cinco a oito , enquanto as habilidades motoras afiar . As mudanças físicas da primeira infância em paralelo um crescimento constante no conhecimento e consciência, e habilidades de linguagem. Por cinco anos , por exemplo, uma criança normalmente têm um vocabulário de cerca de 1.500 palavras.
Atenção e sentidos

habilidades de atenção e integração sensorial pode afetar grandemente de uma criança capacidade de aprender tarefas físicas . A falta de capacidade de prestar atenção ao que ela está fazendo , ao invés de uma falta de capacidade de executar uma habilidade particular , pode interferir com o seu desenvolvimento . Integração sensorial envolve relação de uma criança a seus sentidos , e também pode afetar seu desenvolvimento físico . A sensibilidade acentuada ou total falta de sensibilidade em uma determinada área pode manter uma criança se sentindo muito mal , perturbado ou alheio para se concentrar no aprendizado.

Teorias do desenvolvimento

Há três principais teorias de aprendizagem e desenvolvimento . A teoria maturacionista considera o desenvolvimento como um processo biológico natural , de modo que uma criança saudável aprende e se desenvolve naturalmente, como ele cresce. A teoria ambientalista afirma que o ambiente de uma criança molda sua aprendizagem e comportamento , solicitando certas reações - ele está pronto para o jardim de infância , quando ele pode responder de forma adequada às regras e ambiente social da sala de aula . A teoria construtivista afirma que o desenvolvimento de uma criança ocorre como ele interage com o seu ambiente , como ele inicia o aprendizado por conta própria.