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Sobre Fonoaudiologia para Paralisia Cerebral

Fonoaudiologia para pacientes com paralisia cerebral é usado para ajudar a desenvolver habilidades de comunicação. Os efeitos da paralisia cerebral em crianças e adultos são complicados . Aprender mais sobre a paralisia cerebral é o primeiro passo para entender o papel da terapia da fala na melhoria da qualidade de vida de uma criança. História da Paralisia Cerebral

Em meados de 1800 , William Pouco foi a primeira pessoa a gravar paralisia cerebral e tem efeitos sobre as crianças . Mr. Pouco notado que esta condição ocorreu no primeiro ano de vida da criança , fazendo com que os músculos rígidos e espástica . Músculos da perna foram os mais afetados . Armas também foram afetados, mas muitas vezes não tão severamente como as pernas. As crianças tinham dificuldade de pegar objetos de qualquer tamanho ou peso , não foram capazes de rastejar ou atrasou habilidades para aprender a engatinhar . Grandes números foram incapazes de andar sem ajuda ou podia andar em tudo. Pouco notado que os sintomas não pareceu piorar ou melhorar e acreditava que a condição era resultado de dificuldades durante o parto. A condição foi originalmente chamado de doença de pouco .

Em 1897 , Sigmund Freud discordou com o trabalho de William Little, e acreditava que a condição começou quando a criança ainda estava no útero , como resultado de danos ao cérebro em desenvolvimento. Freud observou retardo mental, distúrbios visuais e convulsões nestes pacientes , reforçando a sua afirmação de que a causa principal foi no desenvolvimento do cérebro . Disease

de Little foi mudado para a paralisia cerebral , o que indica o que acontece com a criança . O cérebro ( cerebral) e os músculos e controle motor ( paralisia ) são afetados. Futuras pesquisas mostraram que tanto Pequena e Freud estavam corretas. A percentagem de crianças estão aflitos com paralisia cerebral , ainda no ventre e uma porcentagem durante o parto e após o parto. Paralisia cerebral congénita ocorre de 70 por cento do tempo antes do nascimento , de 20 por cento do tempo durante o nascimento e 10 por cento do tempo após o nascimento . Os bebês prematuros têm uma maior taxa de paralisia cerebral do que termo.

A paralisia cerebral pode causar a incapacidade ou dificuldade para respirar, engolir ou, como os bebês crescem , falar. Estas dificuldades podem ser causados ​​por danos na área do cérebro associada com estas funções ou pelos músculos que controlam as funções a ser afectado. Fonoaudiologia pode ensinar as crianças , familiares e cuidadores o que é necessário para trabalhar com a criança em casa , na escola e na comunidade para aumentar a comunicação e diminuir a frustração. A intervenção fonoaudiológica mais cedo for iniciado , maior a oportunidade de comunicação e melhoria da qualidade de vida .
Objetivo da terapia Fonoaudiologia

Discurso trabalha para corrigir distúrbios da fala , restaurar habilidades de fala , introduzir aparelhos de comunicação , ensinar a língua de sinais e melhorar as habilidades de escuta. Treinamento muscular é incluído para ensinar a criança a usar o seu músculo da língua para se comunicar .
Começando na terapia inicial

Speech inclui trabalhar em verbal como bem como habilidades de comunicação não-verbal. Essas habilidades incluem olhando diretamente para quem está falando e ouvindo-o . Falando devagar e leitura labial também são ensinados , para usar corretamente a boca para fazer sons e formam palavras. Pictures introduzir a palavra com conexões visuais e de áudio e ajudar dentro de comunicação não-verbal . Os objectos são utilizados da mesma maneira; o alto-falante pode ser titular de uma maçã e uma laranja para pedir que a criança que ele prefere . A criança pede o item que quer, ouve essa palavra e vê esse objeto , conectando palavra e objeto verbalmente e receber fisicamente o que ele deseja. Isso reforça a necessidade de se comunicar verbalmente ou com um objeto. Leitura de livros para a criança lentamente , destacando palavras e objetos e demonstrando mudança tons de voz são também maneiras de demonstrar comunicação.
Teste de audição

terapias da fala começar com uma teste de audição , independentemente da idade da criança. Uma criança com um déficit auditivo serão examinados por causas médicas para a perda auditiva , como líquido no ouvido . Se o ca perda auditiva corrigida com antibióticos ou procedimentos cirúrgicos simples , fonoaudiologia começará rapidamente. Se a perda auditiva é devido a uma deformidade física ou dano à área do cérebro que controla a função auditiva , outras formas de expressão e comunicação será perseguido.
Articulação

Fonoaudiologia começa simplesmente com a criança a desenvolver a sua capacidade de articular sons. Um terapeuta pode começar com a letra "S" O som ( " SSSSS " ) será ministrado até que a criança é capaz de repetir o som sem consoantes. Uma vez que o som único é dominada, a criança progride para utilizar o som no início de uma palavra , durante uma semana . A criança vai ouvir a letra fala com as seguintes palavras : sol, muito, sopa , doente, sanduíche , patim , deslizamento , meia, sapato , pá. Na semana seguinte, a criança vai ouvir o som no meio de palavras: ao lado de , flor, Basson , basquete, beisebol . Na semana seguinte, o som será para as palavras finais : confusão , abençoe , vestido, Impress , melhor, reSt.Upon dominar sons , a criança é ensinada a dizer 10 a 20 palavras que são essenciais em sua vida , como a bebida , o leite , sono , vestido, mais, por favor , cansado , jogar. Com isso, o pai, filho e cuidador começar a comunicar .
Linguagem Desenvolvimento

Assim articulação é dominado, o fonoaudiólogo vai trabalhar em habilidades de linguagem adicional , ensinando a criança como ler um livro e fazer atividades relacionadas com o livro. Isso permite que a criança a entender a causa eo efeito da linguagem. Leia o livro Dê a Mouse um Cookie, por exemplo, e trabalhar com a criança a fazer um cookie, servir um cookie ou comer um biscoito. Quando capaz de ver e compreender a comunicação , a criança é incentivada a continuar a desenvolver estes skills.If uma criança é incapaz de falar devido a paralisia cerebral grave , o fonoaudiólogo pode ensiná-la a dominar as formas de comunicação não-verbal. Dependendo capacidades mentais , isso pode incluir placas de comunicação com imagens , palavras e letras . Gesticular pode ser introduzida ou pode avançar para a linguagem de sinais . Computadores permitiram crianças e adultos não-verbais para se comunicar com programas que falam por eles ou por escrito, o que eles querem se comunicar.
Não-Verbal Comunicação

Segundo cerebralpalsysource . com , terapia da fala já ajudou mais de 764 mil crianças e adultos para se comunicar com o melhor de suas habilidades. A cada ano, 8.000 crianças e 1.200 a 1.500 crianças pré-escolares são diagnosticados com paralisia cerebral; isso é de uma em cada 400 crianças e adultos que foram diagnosticados com algum grau de paralisia cerebral. Os filhos anteriores são introduzidos para a terapia da fala , o mais bem sucedido da terapia será , melhorando a qualidade de vida global.