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Testes de QI preciso para Transtorno de Processamento Visual

A dificuldade de aprendizagem é um distúrbio que afeta a capacidade do cérebro para ler, escrever, soletrar , razão e organizar pensamentos - todas as habilidades necessárias para o sucesso da aprendizagem , no sentido tradicional , pelo menos. De acordo com os Institutos Nacionais de Saúde , como muitos como 15 por cento dos americanos têm algum tipo de dificuldade de aprendizagem. Estes distúrbios são geralmente diagnosticada através de uma bateria cheia de avaliações, quase sempre incluindo testes de QI . A boa notícia é que as pessoas com dificuldades de aprendizagem são tão brilhante quanto qualquer outra pessoa. QI Definido

QI significa " quociente de inteligência ", geralmente entendida como uma medida de inteligência de uma pessoa. Testes de QI é de quase 100 anos e ainda é considerado a medida padrão de capacidade intelectual de um indivíduo. A pontuação média de QI é 100, com um alcance de 90-110 como a norma aceita . Uma pontuação inferior a 70 indica retardo mental, enquanto uma pontuação de mais de 140 é considerado nível de gênio .
História dos Testes de QI

No início de 1900 observou psicólogo Alfred Binet desenvolveu e implementou o primeiro teste padronizado para avaliar alunos com dificuldade em Paris. Testes similares surgiram ao longo dos anos e , em 1926, o SAT ou Teste de Desempenho Escolar chegou ao local . Muitas variedades de teste de inteligência original de Binet são usados ​​hoje para medir a capacidade , inteligência e promessa acadêmica.
Precisão

A precisão dos testes de QI é amplamente debatido por várias razões . Uma crítica comum é que os testes não levam em conta variáveis ​​como estilos raça, cultura, criatividade e aprendizagem , os quais afetam a pontuação, mas não indicam , necessariamente, diferenças de intelecto. Desde a década de 1970 os pesquisadores têm vindo a adaptar seus métodos para responder a estas preocupações . Testes de hoje estão muito melhor nesses aspectos. Outro desafio é que essas avaliações medir habilidades motoras finas , competências linguísticas e habilidades de memória. Aprender os alunos com deficiência , muitas vezes lutam nestas áreas , mas esses desafios não afetam o seu brilho ou potencial.

Distúrbios processamento visual
distúrbios do processamento sensorial visuais são baseadas em .

Existem vários tipos de transtornos de processamento visual . Eles são de natureza sensorial e resultam da incapacidade do cérebro para processar informações que recebe através dos olhos. Isto é diferente de um problema de visão . O distúrbio pode afetar a capacidade do aluno para discriminar objetos visuais a partir de sua origem ou de um outro. Alguns estudantes lutam com a organização de informação visual no espaço. Outros têm dificuldade com memorização input visual ou o reconhecimento de itens inteiros de suas peças . Estes desafios tornar o aprendizado difícil sem a intervenção e apoio.
QI Protocolo

Profissionais discordam sobre o melhor método para o diagnóstico de dificuldades de aprendizagem , tais como distúrbios do processamento visual. A bateria padrão de testes de diagnóstico incluem um teste de QI , mais popularmente do WISC- III , a terceira revisão do teste de inteligência de David Weschler 1949 para as crianças. O protocolo para a utilização de testes de QI para diagnosticar problemas de aprendizagem é medir a diferença entre o QI (potencial) e desempenho dos alunos.
RTI modelo

O método QI pode não conta para todas as dificuldades de aprendizagem , para alguns alunos desafiados pode ter QIs baixos , juntamente com baixo desempenho. Muitos educadores propor o modelo RTI vez . Os professores utilizam RTI observar os alunos e intervir quando vêem evidências de possíveis diferenças de aprendizagem . Crianças identificadas recebem apoio , enquanto o seu progresso é medido. Partidários de testes de QI argumentam que , sem dados empíricos, erros de diagnóstico são prováveis, enquanto os defensores RTI afirmam que o foco deve ser nos resultados , em vez de os resultados dos testes .

Recomendações
Pais são os melhores defensores

Nenhum teste pode identificar com precisão um distúrbio do processamento visual. A primeira pessoa na vida de uma criança a notar um problema é geralmente um dos pais . Os pais devem confiar em seus instintos e procurar ajuda logo que se preocupar . A maioria dos distritos escolares e clínicas usar uma infinidade de testes e observações para avaliar a necessidade da criança para apoio à educação especial. Os pais devem educar-se na condição de seu filho , a fim de advogar para um diagnóstico preciso e uma intervenção apropriada .