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Qual é a explicação científica da interação social prejudicada?

A interação social prejudicada é um sintoma central do transtorno do espectro do autismo (TEA) e é caracterizada por dificuldades na comunicação social e na reciprocidade social. A explicação científica da interação social prejudicada no TEA envolve múltiplos fatores, incluindo:

1. Déficits na Teoria da Mente (ToM):ToM refere-se à capacidade de compreender e prever os pensamentos, sentimentos, intenções e crenças dos outros. Indivíduos com TEA muitas vezes têm dificuldades na ToM, tornando-se um desafio para eles compreenderem os sinais sociais, interpretarem as emoções dos outros e preverem o comportamento dos outros.

2. Coerência Central Fraca:A coerência central é a capacidade de integrar informações de diferentes fontes sensoriais para formar uma percepção unificada. Indivíduos com TEA podem apresentar coerência central fraca, levando a dificuldades em perceber as interações sociais como um todo coerente. Podem concentrar-se em detalhes específicos e perder o contexto social geral.

3. Déficits de funções executivas:As funções executivas envolvem um conjunto de processos cognitivos, como planejamento, organização, resolução de problemas, tomada de decisões e memória de trabalho. Dificuldades nas funções executivas podem impactar a interação social, afetando a resolução de problemas sociais, o julgamento social e a capacidade de controlar impulsos em situações sociais.

4. Motivação social reduzida:Indivíduos com TEA podem ter motivação social reduzida, o que significa que podem ter um interesse diminuído na interação social e preferir atividades solitárias. Isso pode ser atribuído a dificuldades em experimentar recompensas sociais, ansiedade social ou sensibilidades sensoriais.

5. Processamento de recompensa social atípico:O sistema de recompensa do cérebro está envolvido no processamento de recompensas sociais, como sentir prazer nas interações sociais. Em indivíduos com TEA, pode haver diferenças na forma como as recompensas sociais são processadas, o que poderia contribuir para a redução da motivação social.

6. Diferenças de processamento sensorial:Indivíduos com TEA frequentemente apresentam processamento sensorial atípico, que envolve dificuldades em registrar, interpretar e organizar informações sensoriais. Estas diferenças sensoriais podem levar a desafios nas interações sociais, pois podem considerar certos aspectos sensoriais de situações sociais opressores ou aversivos.

7. Fatores Genéticos:A pesquisa sugere que os fatores genéticos desempenham um papel significativo no TEA e na interação social prejudicada. Vários genes e vias genéticas têm sido implicados no TEA, embora os mecanismos exatos não sejam totalmente compreendidos.

8. Anormalidades neurobiológicas:Estudos de neuroimagem revelaram diferenças estruturais e funcionais nos cérebros de indivíduos com TEA, particularmente em regiões envolvidas na cognição social, como a amígdala, o córtex pré-frontal e os lobos temporais.

É importante notar que a interação social prejudicada no TEA é um sintoma complexo e heterogêneo. As explicações científicas discutidas aqui fornecem alguns insights sobre os mecanismos subjacentes, mas são necessárias mais pesquisas para compreender completamente as causas e características da interação social prejudicada no TEA.