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O TDAH é suficiente para um IEP?

O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado por dificuldade de atenção, impulsividade e hiperatividade. Pode impactar significativamente a capacidade de uma criança aprender e se comportar em sala de aula. Como resultado, muitas crianças com TDAH necessitam de um Programa de Educação Individualizada (IEP) para garantir que recebam o apoio e os serviços de que necessitam para ter sucesso na escola.

Um IEP é um documento juridicamente vinculativo que descreve as acomodações e modificações específicas que um aluno com deficiência precisa para fazer um progresso significativo na escola. Para uma criança com TDAH, isso pode incluir:

* Tempo estendido para concluir tarefas
* Distrações reduzidas na sala de aula
* Oportunidades de se movimentar durante o dia
* Recursos visuais para ajudar no foco
* Estratégias de gerenciamento de comportamento
* Aconselhamento ou treinamento em habilidades sociais

Para se qualificar para um IEP, a criança deve ter uma deficiência que afete sua capacidade de aprender. O TDAH é considerado uma deficiência pela Lei de Educação de Indivíduos com Deficiência (IDEA), o que significa que as crianças com TDAH são elegíveis para serviços de educação especial. No entanto, é importante notar que nem todas as crianças com TDAH necessitarão de um IEP. Alguns podem conseguir gerir os seus sintomas com pequenos ajustes na sala de aula, enquanto outros podem necessitar de apoio mais intensivo.

Se você acredita que seu filho pode precisar de um IEP, entre em contato com a escola do seu filho e solicite uma avaliação. A avaliação determinará se o seu filho tem TDAH e se ele se qualifica para serviços de educação especial. Se o seu filho se qualificar para um IEP, você trabalhará com os professores do seu filho e outros funcionários da escola para desenvolver um plano apropriado que ajudará o seu filho a ter sucesso na escola.