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Ludoterapia com crianças apresentando sintomas de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade

TDAH ou Déficit de Atenção e Hiperatividade é um transtorno comumente diagnosticado , em que os principais sintomas são a incapacidade de prestar atenção , esquecendo-se , incapacidade de ficar parado ou se concentrar em uma tarefa para um longo período de tempo . Jogar terapia pode ser um componente da terapia TDAH treatment.Play é geralmente usado com crianças com idades entre 3 e 11 e centra-se na consciência através do jogo , em vez de o adulto "conversar" terapia típico. Participativa jogo

De acordo com um artigo de Enrico Gnaulati , que tem um doutorado em psicologia clínica, na edição de ludoterapia dezembro de 2008, deixando a criança iniciar o jogo é importante, mas a fazer incursões em confiar e permitir que a criança com TDAH a sentir os altos e baixos da emoção , o terapeuta deve participar do jogo e permitir que o jogo para ter um alto nível de atividade . Muitos terapeutas começaram a ver TDAH como um transtorno social. Jogo ativo permite que as crianças para competir e se revezam , emocionar e elaborar seu déficit social em um ambiente seguro , confiante.
Terapia Centrada no jogo de criança

A maioria das crianças , com idade inferior a 10 , comunicar naturalmente através do jogo. As crianças respondem às interações verbais e não- verbais com os adultos, e em ludoterapia centrada na criança , os adultos respondem a escolha da criança de jogo para ajudar a comunicar a compreensão para a criança e sensibilizá-los para o comportamento e as emoções , trazendo um significado maior para o jogo.
terapia Structured jogo

ludoterapia estruturado utiliza atividades específicas ou uma escolha de atividades específicas para alcançar determinados objetivos de terapia. Com as crianças com TDAH , alguns desses objetivos terapêuticos incluem o aumento de tempo na tarefa , seguindo as instruções , revezando-se e concentrando-se para a retenção da memória .
Auto-Regulação

Crianças com TDAH , muitas vezes não têm a capacidade de se auto -regular . Eles não têm habilidade nas áreas de controle de seu foco e controlar as suas emoções . Quando as crianças com TDAH experimentam um alto nível de emoção , muitas vezes é difícil para que eles sejam capazes de regular o seu nível emocional de volta a um nível funcional. De acordo com Laura Andrucki Izzo , psicoterapeuta e diretor do Centro de FOCUS em Englewood , Nova Jersey , o jogo é o principal meio pelo qual as crianças aprendem e os " benefícios da terapia do jogo incluem oportunidades para aprender emocional, bem como a auto-regulação física. Um jogo bom terapeuta deve sempre modelo e oferecer às crianças uma variedade de experiências sensoriais , bem como as atividades físicas e treinamento em técnicas de relaxamento ".
O Therapeutic Relacionamento

criando uma relação terapêutica positiva com a criança é essencial para ajudar a efetuar a conscientização e mudança. As conexões entre o terapeuta ea criança ajudar a criança a se sentir segura e confiar o seu jogo pode ser verdadeira. Um senso de humor e uma atitude de carinho e calor pode criar uma atmosfera em que a criança torna-se disposto a aceitar a orientação e estar disposto a trabalhar sobre os objetivos terapêuticos .